KONSELING MASYARAKAT

                                        KONSELING MASYARAKAT

              Dipandan dari segi masalah klien serta pendekatan dan teknik konseling ,lasyanan konseling di masyarakatan (diluar satuan pendidikan  formal)tidak berbeda dari layanan disatuan pendidikan.Jika ter

dapat,perbedaan,makla hal itu terletak pada kondisi lembaga tempat konselor bekerja.Layanan konselin

g dapat diselenggarakan di lembaga tertentu,seperti lembaga kerja(perusahaan,kantor,pabrik),lembaga pemasyarakatan ,LEMBAGA BANTUAN HUKUM, PUSKERSMAS,BADAN PENASEHAT PERKAWINAN,LEMBAGA KESEHATAN MASYARAKAT,BIRO KONSULTASI,dan berbagai lembaga swadaya lainnya.Tidak dilupakan,konselor berpraktek layanan konseling menerapkan nilai nilai sendiri yang harus diikuti oleh konselor.

              kONSELOR YANG BEKERJA dimasyarakat secara potensial akan melayani klien untuk semua umur,dari anak anak yang masih amat muda(muridSD)sampai dengan orang orang berusia lanjut,dengan masalah yang amat bervariasi.Dalam keadaan seperti itu,dapat dimengerti kalau konselor tidak dapat bekerja sendiri,namun bekerja dalam tim yang masing-masing anggotanya msengkhususkan diri pada penanganan kasus -kasus tertentru.Pola kerjM PENULIS

           

asama seperti daslam tim itu sangat memperhatikan mekanisme alih tangan dari satu konselor lainnya sesuai dengan kepentingaN KLIEN.Dari pihak klien sendiri, konselor amat ditentukan oleh kemauanb(calon)klien untuk mengunjungi konselor.

MAHASISWA BK IAIN-SU MEDAN

            MUHAMMAD JA'FAR HASIBUAN

                                  

PROFESI BIMBINGAN DAN KONSELLING

PROFESI BIMBINGAN DAN KONSELLING

PROFESI BK : tantangan
pertanyaan yang harus diajukan oleh para Pendidik Bimbingan dan Konseling ( BK ) adalah :
1. Apakah penugasan anda sebagai BK sudah maksimal dilaksanakan ? (beberapa siswa meminta konsultasi sebula ?berapa orang tua didatangi ?
2. Apakah siswa sudah dapat dilayani dibantu dengan baik ?( perhatikan ada empat sektor bimbingan: akademik,pribadi,karier,keluarga)
3. apakah ilmu BK pada masa kini ? (perhatikan bahwa sekeliling siswa berubah setiap tahun).
4. apa kekurangan (ilmu metodologi,keterampilan sosial) yang paling anda rasakan dalam menunaikan tugas BK?

untuk mendapatkan persepsi yang tepat mengenai keberhasilan BK dalam suatu sekolah,marilah dibahas nenerapa kekurangan yang terasa:

1. para  siswa belajar
- bukan unuk ilmu, tetapi untuk mengejar ijajah:
- tidak segan mengutip/menyontek.
- tauran atau mempunya persoalan dengan mempunyai keluarga mereka:
- tidak tau akan karir mereka / profesi mana yang akan dipilih/depan mereka:
- tidak tau menyusun tujuan hidup mereka.

PROFESI BK : tantangan

2. Sekolah
- sekolah tidak mempunyai proses yang baku untk kerjasama antara guru kelas dan guru BK.
- sekolah yang mempunyai statistik kunjungan ke BK dan penyrlesaian.
- murid yang bermasalah tidak dirujuk ke Bk oleh guru kelas atau kepala sekolah.
- sekolah merasa BK belum berarti bagi pengembangan siswa.

3. orang tua / masyarakat
- Guru BK kurang berkomunikasi dengan murid.
-  guru BK kurang bergaul dengan masyarakat.
- orang tua merasa bimbingan karier BK tidak memadai malah dibilang tidak ada.

4. Guru BK
- tidak pro aktif melayani siswa, apalagi siswa yang bermasalah
- tidak proaktip mencari penelesaian sebab-sebab masalah sang siswa
- kurang pro aktp menggali ilmu yang diperlukan untuk profesinya

5.ilmu BK
- ilmu BK mencakup ilmu kompetensi : pedagogi/pembelajaran,psikologi pembelajaran, pengetahuan tentang perencanaan karir(career planning) sosiologi untuk hubungan dengan orang tua dan masyarakat (dunia kerja).

PROFESI BK : peluang
* apakah pelaksanaan BK pada saat ini sudah dapat menjawab, memenuhi kebutuhan siswa, sekolah, ortu,masyarakat/ dunia kerja ?

membaca tantangan yang ada, masih ada, masih banyak yang dilakukan untuk menjadikan BK sebagai unsur yang menentukan dalam proses pendidikan.
karenanya dunia BK harus menyempurnakan dirinya, agar menjadi peluangnya untuk pendidikan  yang sangat dibutuhkan oleh pemangku kepentingan : sekolah,siswa, ortu, masyarakat (dunia kerja).

peluang BK dilihar dari segi :
1. sebagai pendidika di sekolah.
2. sebagai pembimbing siswa.
3. sebagai penghantar ilmu BK
4. sebagai pengembang ilmu BK,yang berarti dalam proses pendidikan.

PROFESI BK: peluang
peluang profesi BK dilihat dari berbagai segi :
1. sebagai pendidik di sekolah
    - membantu penyerapan akademik skill oleh siswa
    - mendidik siswa dalam social scill
2. sebagai pembimbing siswa
    - dapat membimbing siswa dalam mengatasi kesukarannya dalam mengajar maupun dalam pergaulan.
    - membimbing siswa dalam pengembangannya dimasa depan.
    - membimbing siswa untuk masa depan.
3. sebagai pengantar ilmu BK
    - menggali terus ilmu BK menjadi instrumen yang tepat bagi pengembangan siswa.
4. sebagai pengembangan ilmu BK
    - dunia berubah, demikian kebutuhan siswa. ilmu BK harus disesuaikan terus.

PROFESI BK: kesimpulan

sebagai guru BK anda harus bangga dangan profesi anda !
Dan untuk ini = BK harus menjadi yang dibutuhkan oleh sekolah, siswa, ortu,dan masyarakat/dunia kerja.
dengan hasil :
- dapat menyelesaikan masalah siswa dalam belajar (akademik,pribadi,karir,keluarga)
- murid sekolah anda meneruskan ke pendidikan yang lebuh tinggi, dan mengerti karir yang akan ditempuhnya.
- guru BK diterima keberadaannya oleh sekolah'kepala sekolah,guru ; sering diminta konsultasi.
- pengembangan ilmu dilakukan terus menerus dalam ilmu dan metodology penyelesaian.
- mampunyai majalah ilmiah/ akadenik dan seminar ilmiah yang membahas barbagai hasil penelitian.

untuk itu guru BK harus selalu meningkatkan:
> kinerja disekolah (sehingga dibutuhkan secara nyata oleh sekolah,siswa dan ortu )dan
>peningkatan ilmu BK, untuk dapat menyesuaikan dengan perubahan di dalam maupun diluar sekolah.

                                      SEKIAN DAN TERIMA KASIH 

                                                           Dari 

                                   MAHASISWA  BK IAIN SU MEDAN

                              ( Semester empat. Muhammad Ja'far Hasibuan)